Stereotypně zastávaný názor, že chlapci jsou v matematice lepší, než dívky, bránil často talentovaným dívkám budovat si kariéru spojenou s matematikou, jako je strojírenství nebo informační technologie. Výsledky amerického výzkumu ale ukázaly, že dívky mohou podávat stejný výkon jako chlapci, když dostanou správné vzdělávací nástroje a mají viditelné vzory žen excelujících v matematice.